Allgemeine Ressourcen | Zentrum für Entwicklung und Behinderung | UNM-Gesundheitssystem | Albuquerque, New Mexico

Beurteilung

Ein Leitfaden für Administratoren zu evidenzbasierten Praktiken für Studierende mit Taubblindheit

Callier-Azusa-Skala

TSBVI-Bewertungen

Bioverhaltenszustände

Bioverhaltenszustände und Lernbereitschaft

Interne versus externe Probleme, die sich auf Bioverhaltenszustände auswirken

Klassenzimmer

Ressourcen für den Taub-Blinden-Modellunterricht

Änderung der Lernumgebung

Instrument zur Unterrichtsbeobachtung in Bildungsumgebungen für Schüler mit Taubblindheit

Wege zur Alphabetisierung: Ressourcen für den Taubblind-Modellunterricht

Hochschule

NCDB-College-Studenten, die taubblind sind

NCDB Postsekundäre Bildung

Kommunikation

Das Kommunikationsportfolio (Perkins)

Wenn Sie es sehen können, können Sie es unterstützen (taktile Sprache)

Totale Kommunikation für junge taubblinde Lernende (Perkins)

Tippen Sie auf Cues

Video – Gespräche: Kontakte knüpfen und mit taubblinden Menschen lernen

Was ist eine Konversationsbox?

Was ist Kommunikation? (NCDB)

Kommunikationsmatrix

Kommunikationsmatrix

Handbuch zur Kommunikationsmatrix

Verwenden der Matrix zur Planung von Kommunikationszielen

Video – Sieben Ebenen der Kommunikationsentwicklung (Kommunikationsmatrix)

Frühförderung

Frühe Interaktionen mit taubblinden Kindern

Unterrichten vorsprachlicher Kommunikation

IEP

Bildungsprogrammplanung und IEP-Entwicklung (NCDB)

Die Rolle der Familie in der IEP-Entwicklung (NCDB)

Streithelfer/Einzelunterstützung

Streithelfer und taubblinde Kinder

Streithelfer: Zugang für Studierende mit Taubblindheit ermöglichen

Open Hands, Open Access (OHOA): Lernmodule für Taubblinde

Was ist ein Streithelfer? (NCDB)

Literacy

Ressourcen für den Taub-Blinden-Modellunterricht

NCDB – Alphabetisierung für Kinder mit kombiniertem Seh- und Hörverlust

NCDB – Alphabetisierung für taubblinde Kinder: Aufbau einer Stiftung

Wege zur Alphabetisierung – Bücherbox: Cliffords Schlafenszeit

Wege zur Alphabetisierung – Ressourcen für den Taub-Blinden-Modellunterricht

Wege zur Alphabetisierung – Bücher in die Hände meines 3-jährigen, taubblinden Sohnes bringen

Perkins-Kurs – Alphabetisierungsanpassungen für taubblinde Schüler

Objektkalender

Kalender (TSBVI)

Kalenderboxen und Zeitplansysteme als Alphabetisierungstools

Kalendersysteme (NCDB)

Erstellen von Objektplänen/Kommunikationssystemen für zu Hause

Robbie Blaha spricht über Kalendersysteme für Kinder mit CHARGE-Syndrom

Sex Education

NCDB – Einführung in die Sexualerziehung für Menschen, die taub-blind und erheblich entwicklungsverzögert sind

TSBVI – Sexualerziehung für Schüler mit Taubblindheit

Übergang

Die fünf wichtigsten Schlüssel zum Übergang für gehörlose und blinde Jugendliche: Ein Leitfaden für Familienmitglieder

Übergangsplanung (NCDB)